"김건희 박사학위 취소 착수"…국민대, 드디어 행정절차 개시

 

수년간의 논란, 결단 내린 국민대

2025년 6월 24일 정오, 국민대학교가 김건희 여사의 박사학위에 대해 공식적으로 ‘취소 절차’를 시작했다는 속보가 나왔습니다.
이는 단순한 학위 논란이 아니라, 학문적 정당성과 사회적 신뢰를 둘러싼 전방위적 이슈로 번질 수 있는 중대한 전환점입니다.

김 여사의 박사 논문은 과거부터 표절 의혹, 입학 자격 문제, 학위 논문 수준 미달 등 다양한 비판을 받아왔습니다.
하지만 지금까지 대학 측은 소극적인 대응에 그치며 정치적 눈치 보기라는 지적을 받아왔습니다.

이번 발표는 결국 국민대가 ‘더는 미룰 수 없다’는 사회적 압력과 정당성 회복에 응답한 것으로 풀이됩니다.

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김건희 여사 박사학위, 어떤 문제가 있었나?

1. 박사 논문 표절 논란…기초부터 흔들린 학문성

김건희 여사는 2008년 국민대학교 테크노디자인전문대학원에서 박사학위를 취득했으며,
논문 제목은 「애니메이션을 활용한 쇼핑몰 이미지 마케팅 전략」입니다.

하지만 다수의 학술 전문가들과 언론은 다음과 같은 문제점을 지적해 왔습니다:

• 표절률 40~50% 이상이라는 분석
• 국내외 자료 출처 미표기 및 무단 전재
• 초등 수준의 구성과 근거 부족한 주장

국민대는 2022년 한 차례 조사 후 “표절은 아니다”라고 결론 내렸지만,
당시 위원회 구성의 불투명성, 외부 압력 의혹 등으로 오히려 신뢰를 잃었습니다.

2. 입학 자격 무효 가능성까지…기본 전제 붕괴

국민대가 이번에 밝힌 절차명은 “박사학위 입학 자격 및 학위 무효 처분 행정절차”입니다.
이는 단순히 논문 표절을 넘어서, 처음부터 박사과정에 들어갈 자격이 있었는지조차 재검토하겠다는 의미입니다.

• 이 과정이 실제로 성사된다면, 김 여사는 ‘박사’라는 호칭을 공식적으로 사용할 수 없게 되며,
• 향후 관련 경력, 이력서, 대외활동 등에도 법적·도덕적 타격이 불가피해질 수 있습니다.

이는 단순한 ‘한 사람의 박사 자격 논란’이 아니라, 교육기관의 공공성과 양심에 대한 시험대가 되는 순간입니다.

3. 국민대의 선택, 뒤늦은 결단인가 진정한 전환인가

국민대는 그동안 수차례 조사 요구에도 묵묵부답이거나 방어적인 입장을 취해 왔습니다.
하지만 이번 발표로 인해 학교는 공정성과 학문적 신뢰 회복의 길에 첫 발을 내딛게 되었습니다.

물론, 일부에서는 이런 비판도 나옵니다:

• “이미 사회적 영향력이 줄어든 시점에서의 형식적 절차”
• “정권 교체 조짐에 따른 정치적 눈치 보기”

그러나 그럼에도 불구하고, 학위 취소라는 중대한 사안을 절차에 올렸다는 자체가 중요한 신호입니다.
이제 남은 건 국민대가 투명하고 공정한 조사와 결정을 얼마나 책임감 있게 수행하느냐에 달려 있습니다.

진짜 '학위 무효화' 가능할까?

국민대의 박사학위 취소 절차 착수는 단지 한 사람의 명예 문제로 그치지 않습니다.
이는 곧 대학이 사회적 책임을 다하고 있는지, 그리고 학문이 권력 앞에 당당한지에 대한 국민적 질문이기도 합니다.

지금 국민대가 시작한 행정절차는
‘늦었지만 반드시 거쳐야 할 진실의 문’일지도 모릅니다.

이 결말이 '학문을 위한 정의'로 귀결될 수 있기를,
많은 국민은 지금 지켜보고 있습니다.

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당신을 위한 3줄 요약

1. 국민대가 김건희 여사의 박사학위에 대해 공식적으로 ‘취소 절차’에 돌입했습니다.
2. 표절, 입학 자격 문제 등 과거부터 제기된 의혹에 대해 뒤늦게나마 검토에 나선 것입니다.
3. 이는 학문적 양심과 사회적 공정성 회복을 위한 중요한 시금석이 될 수 있습니다.

3 line summary for you

1. Kookmin University has initiated the official process to revoke First Lady Kim Kun-hee’s doctoral degree.
2. The move follows long-standing allegations of plagiarism and questions over her academic qualifications.
3. This marks a major step in restoring academic integrity and public trust in educational institutions.

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